นิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา 21 มิถุนายน 2022 ─ คณะกรรมการบริหารยูนิเซฟสรุปการประชุมประจำปี 2022 เมื่อวันพฤหัสบดีที่แล้ว นี่เป็นเซสชั่นที่เป็นทางการครั้งแรกของการประชุมด้วยตนเองหลังจากสองปีของการประชุมเสมือนจริง และการอภิปรายตลอดระยะเวลาการประชุมสองวันครึ่งก็ประสบผลสำเร็จแนวหน้าและศูนย์กลางในวาระการประชุมคือวิกฤตการเรียนรู้ระดับโลกในปัจจุบัน ซึ่งทำให้เกิดการโต้วาทีระหว่างเซสชั่นเฉพาะเรื่องเกี่ยวกับเอกสารโครงการระดับประเทศ เพื่อแก้ไขวิกฤตนี้ ยูนิเซฟเรียกร้องให้รัฐบาล
ดำเนินการในห้าด้าน ได้แก่ เข้าถึงและรักษาเด็กทุกคนในโรงเรียน
ประเมินระดับการเรียนรู้ จัดลำดับความสำคัญการสอนพื้นฐาน เพิ่มการเรียนรู้แบบทันท่วงที และดูแลให้เด็กๆ ปลอดภัย ได้รับการคุ้มครองและมีสุขภาพดี ดังนั้นพวกเขาจึงพร้อมที่จะเรียนรู้ในการกล่าวเปิดงาน ฯพณฯ ฯพณฯ ฯพณฯ โรดริโก เอ. การาโซ ประธานคณะกรรมการบริหารองค์การยูนิเซฟและผู้แทนถาวรประจำองค์การสหประชาชาติ ประเทศคอสตาริกา ได้เน้นย้ำว่าความก้าวหน้าในการศึกษาคุณภาพสำหรับ
เด็กและเยาวชนทุกคนตกรางมากขึ้นในปีที่ผ่าน
เขากล่าวว่า “ในขณะที่เราเตรียมสำหรับการประชุมสุดยอดการเปลี่ยนแปลงการศึกษาที่จะเกิดขึ้นในเดือนกันยายน เราต้องให้เด็กเป็นศูนย์กลางของความพยายามทั้งหมดของเราต่อไปและต่ออายุความมุ่งมั่นของเราในการเรียนรู้ของพวกเขาเป็นสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐานที่ทุกคนมั่นใจได้ ”แคทเธอรีน เอ็ม. รัสเซลล์ ผู้อำนวยการบริหารองค์การยูนิเซฟรายงานว่า “ตอนนี้เราประมาณการว่าเด็กในประเทศที่มีรายได้ต่ำมากถึง 70%
ไม่สามารถอ่านประโยคง่ายๆ ได้เมื่ออายุ 10 ขวบ”
เกี่ยวกับเป้าหมายในการสร้างคุณภาพการศึกษา เธอถามว่า “เราจะบรรลุ SDG 4 โดยไม่เน้นที่เด็กเหล่านี้ได้อย่างไร”รับมือวิกฤตการเรียนรู้โลกวันนี้กว่าสองปีของการระบาดใหญ่ของ COVID-19 การศึกษาได้หยุดชะงักอย่างร้ายแรง เด็กหลายล้านคนขาดทักษะการอ่านและคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานก่อนเกิดโรคระบาด ตอนนี้ขนาดของปัญหาใหญ่ขึ้นมาก และเด็กจำนวนมาก
โดยเฉพาะเด็กชายขอบส่วนใหญ่ ต่างล้าหลังในการเรียนรู้
ในประเทศที่มีรายได้ต่ำและปานกลาง การหยุดชะงักของการเรียนอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนได้เพิ่มการคาดการณ์ถึงความยากจนในการเรียนรู้ของเด็ก แต่การปิดโรงเรียนไม่ได้ส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้เท่านั้น เด็กเกือบ 370 ล้านคนใน 150 ประเทศไม่ได้รับประทานอาหารที่โรงเรียน ขณะที่เด็กอีก 9 ล้านคนจะเสี่ยงต่อการใช้แรงงานเด็กภายในสิ้นปี พ.ศ. 2565 เด็กผู้ลี้ภัยเกือบครึ่งยังคงไม่ได้เรียนหนังสือ
ในการเผชิญกับวิกฤตการเรียนรู้ที่เลวร้าย
ยูนิเซฟยังคงมีบทบาทเป็นผู้นำในการอภิปรายทั่วโลกเกี่ยวกับการศึกษา และสนับสนุนเสียงดังเพื่อสิทธิของเด็กทุกคนในการบรรลุศักยภาพสูงสุด ตลอดปี 2564 ยูนิเซฟมีจุดยืนที่เข้มแข็งในการเรียกร้องให้รัฐบาลเปิดโรงเรียนสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเองและสนับสนุนประเทศต่างๆ เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กๆ
Credit : เซ็กซี่บาคาร่า666
